F: antifasiszta koalíció 90–91. 50. A szövetségek N: Roosevelt, Rommel, felülkerekedése Montgomery, Eisenhower, Mussolini É: 1942 (a Midwayszigeteknél lezajlott ütközet, az el-alameini csata), 1943 (véget ér a sztálingrádi csata, a kurszki csata) T: Pearl Harbor, Midway, El-Alamein, Sztálingrád, Don-kanyar, Kurszk ÉK: változás és folyamatosság, ok és következmény, történelmi nézőpont TK: politika, állam, birodalom, szuverenitás Óra
Téma
92–93. 51. A szövetségesek győzelme
Példák a fejlesztési követelmények teljesítésére Ismeretszerzés, tanulás: 4. forrás (Miben állapodtak meg a felek? Mit érthettek területi és politikai átrendeződésen a szerződő felek? Milyen volt a két nagyhatalom politikai viszonya a szerződést megelőzően? Milyen érdekei fűződtek a Szovjetuniónak és Németországnak a szerződés megkötéséhez? Miért volt titkos a szerződés? ) Kritikai gondolkodás: 8. forrás (Mit fejez ki a karikatúra? Mennyiben volt szüksége Nagy-Britanniának a rajzon is bemutatott mentalitásra? ) Ismeretszerzés, tanulás: 4. forrás (Nézzen utána az interneten, hogyan volt lehetséges az, hogy a japánok több ezer kilométer távolságból meglepetésszerűen tudták megtámadni a támaszpontot!
- Száray Miklós: Történelem 11. | könyv | bookline
- Miskolci egyetem történelem szak
- Történelem 11. - Száray Miklós - Régikönyvek webáruház
- Septembre
Száray Miklós: Történelem 11. | könyv | bookline
- Száray miklós történelem 11 low
- Magyar történelem szakos tanár
- Ford C Max Műszerfal Jelzések Jelentése – Lexus
- KLAPKA GYÖRGY | Bona Gábor: Az 1848/49-es szabadságharc tisztikara | Kézikönyvtár
- Fábián group kft global
- Történelem 11. - Száray Miklós - Régikönyvek webáruház
- Száray miklós történelem 11 janvier
- ÚTMUTATÓ ÉS TANANYAGBEOSZTÁS Száray Miklós Történelem 11. a négyosztályos gimnáziumok és a szakközépiskolák számára című tankönyvéhez - PDF Free Download
Miskolci egyetem történelem szak
A gazdasági konszolidáció 220
44. A revízió és az oktatás 224
45. Társadalmi változások és életmód 228
46. A világgazdasági válság Magyarországon 233
47. Kilábalás a válságból. A külpolitikai helyzet változása 237
48. A világháború előestéjén 242
Összegezés 246
VI. A MÁSODIK VILÁGHÁBORÚ
49. A náci birodalom előretörése 248
50. A szövetségesek felülkerekedése 254
51. A szövetségesek győzelme 259
52. A háború borzalmai 265
53. Magyarország háborúba sodródása 270
54. Magyarország belépése a világháborúba 275
55. Német megszállás és a magyar holokauszt 281
56. A sikertelen végjáték 286
Összegezés 291
Idegen nevek és kifejezések kiejtése 292
Időrendi táblázat 294
Témakörök Történelem > Tankönyvek, jegyzetek, szöveggyűjtemények > Középiskolai Tankönyvek, jegyzetek, szöveggyűjtemények > Történelem > Középiskolai Száray Miklós
Száray Miklós műveinek az kapható vagy előjegyezhető listáját itt tekintheti meg: Száray Miklós könyvek, művek
Nincs megvásárolható példány
A könyv összes megrendelhető példánya elfogyott.
Történelem 11. - Száray Miklós - Régikönyvek webáruház
A tankönyv sorozatcíme: Új forrásközpontú történelem. A régi Forrásközpontú történelem sorozathoz hasonlóan a források most is fontos szerepet kapnak a tankönyvben. A szöveges dokumentumok, képek, rajzok, ábrák, vázlatos térképek nemcsak illusztrációk, hanem a tanórai munka bázisát jelentik. Elemzésükkel, összevetésükkel tárul fel igazán a múlt, s így szerezhetők meg azok a képességek, amelyek segítségével a tanulók a középiskolából kikerülve is eligazodhatnak a manapság ránk zúduló információözönben. A forrásszövegeket, képeket, ábrákat, térképeket leckénként számozás jelöli, hogy könnyebben használhassuk és később a tankönyvhöz kapcsolódó taneszközökben (munkafüzet, digitális anyag) egyszerűbben hivatkozhassunk ezekre. Az ábrák eseménysorokat, történelmi folyamatokat, a társadalmak és az államok felépítését, intézményeket, gazdasági modelleket, kulturális jelenségeket, esetenként történelmi fogalmakat mutatnak be. A vizualitás segíthet megérteni és később felidézni mindazt, aminek a leírása sokkal bonyolultabb, hosszadalmasabb lenne.
56. A sikertelen let, malenkij robot, holokavégjáték uszt, zsidóüldözés, nyilas mozgalom, Vörös Hadsereg N: Szálasi Ferenc, Horthy Miklós, Wallenberg É: 1944. október 15–16. (Horthy Miklós sikertelen kiugrási kísérlete, nyilas hatalomátvétel),
28
Kritikai gondolkodás: 1. forrás (Vegye számba, kiknek állhatott érdekében Kassa bombázása 1941. június 26-án! ) Ismeretszerzés, tanulás: 15. forrás (Mely katonai események nyomán tűnt megvalósíthatónak a megegyezés? Mit vártak el a szövetségesek Magyarországtól? Miért tartották titokban a tervezetet? Mikor kellett volna Magyarországnak fegyveresen szembefordulni a németekkel? Milyen belső átalakítást írtak elő? Miért lett volna erre szükség? ) Ismeretszerzés, tanulás: 2. forrás (Határozza meg a szöveg alapján a "Hácharecept" lényegét! Miért ez volt a legkedvezőbb megoldás Németország számára? ) Előzetes tudás: fordulat a háború menetében. Az általános iskolában tanultak felidézése: Magyarország hadba lépése. Az egyik tematikai egység a Szovjetunió megtámadása, Bárdossy menesztése és az ellenállás fokozódása; a másik a Kállay "hintapolitikája".
Septembre
Milyen kételyek merültek fel? ) Tájékozódás időben és térben: 11. forrás (Kövesse nyomon a hadmozdulatokat! Milyen következménye volt annak, hogy nem törtek ki a német erők? Mutassa be a 2. magyar hadsereg helyzetét a csata során! ) F: partizán, tengelyhatalmak, Kritikai gondolkodás: antifasiszta koalíció 1. forrás (Mire utal a százaN: De Gaulle, Churchill, lékos megállapodás? Miért Sztálin, Roosevelt, [Truman] tárgyaltak Magyarországról is É: 1944. június 6. (megkeza Balkán kapcsán? Miért nem dődik a szövetségesek norhatározott végül a papírdarab mandiai partraszállása), 1945. milliók sorsáról? ) február (a jaltai konferencia), 1945. május 9. (az európai Kommunikáció: háború befejeződése), 1945. 14. forrás (Mennyiben jelenaugusztus 6. (atomtámadás tett új fejezetet a háborúk Hirosima ellen), 1945. szep- történetében az atombomba tember 2. (Japán fegyverleté- megjelenése? Készítsenek telével véget ér a második összeállítást arról, hogyan világháború) fogadták a korabeli politikuT: Normandia, Jalta, sok és tudósok az atombomba
26
Megjegyzés Előzetes tudás: Csehszlovákia feldarabolása.
A kereskedelem milyen irányú fejlődéséről értesülünk a lapból? Határozzák meg a kép alapján, kik az új áruház vásárlói! Milyen változás következett be e téren? ) 31
A téma összegzése és rendszerezése a tankönyvi források, összegezések és az időrendi táblázat felhasználásával. Például: A) A torlódó társadalom Európában és Magyarországon; B) A boldog békeidők mindennapjai Európában és Magyarországon). 107. Gazdaság-, technika- ÉK: változás és folyamatostörténet és a környe- ság, ok és következmény, zeti kultúra története történelmi forrás, tény és bizonyíték, interpretáció, történelmi nézőpont TK: gazdaság, gazdasági tevékenység, gazdasági rendszer, termelés, erőforrás, gazdasági szereplő, gazdasági kapcsolat, gazdasági teljesítmény, kereskedelem, pénzgazdálkodás, piac, gazdasági válság, adó
Ismeretek alkalmazása: A) Az ipari forradalom második szakasza Európában és Magyarországon 4. lecke 14. forrás (Határozzák meg az ábra alapján a monopólium fogalmát! Gyűjtsék össze a különbségeket és a hasonlóságokat az egyes monopolszervezetek között!
© Copyright by 2017 Tudás Könyvkuckó | Minden jog fenntartva. Termékinformációk
A termékekkel kapcsolatos árakra, raktárkészletre és technikai adatokra vonatkozó információk tájékoztató jellegűek, a "Tudás" Könyvterjesztés Kft. a változtatás jogát fenntartja.